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  • 학교폭력
  • 26.05.22

학교폭력선도위원회 가볍게 봤다가 불리해질 수 있는 이유

 


#학교폭력선도위원회 가볍게 봤다가 불리해질 수 있는 이유


[참고기사]


 

" 학폭 대응...학교폭력변호사가 말하는 전략이란? "

▶ https://law-eden.com/news/view/36

 

" 학교폭력가해자, 학생부 기재, 대학 입시 등 불이익 잇따라... "

▶ https://law-eden.com/news/view/32


 

안녕하세요, 학교폭력전문변호사 양지현입니다.

 

학교폭력선도위원회 문제가 발생하면 단순히 “학교 안에서 하는 절차니까 가볍게 지나가겠지”라고 생각하는 경우가 많습니다.

 

 

하지만 학교폭력선도위원회는 학생의 행동에 대한 사실관계와 징계 필요성을 검토하는 절차이기 때문에, 처음부터 신중하게 대응해야 하는데요.

 

 

학교폭력선도위원회에서는 사건이 실제로 있었는지, 학생의 행위가 학교 규정상 징계 사유에 해당하는지, 고의성이나 반복성이 있었는지, 피해 회복이나 반성 태도가 있었는지 등을 함께 살펴보게 됩니다.

 

 

학교폭력선도위원회에서는 학생 진술, 보호자 의견, 목격자 진술, CCTV나 메시지 자료, 학교 조사 내용, 담임교사 의견, 사건 이후의 태도 등이 중요한 판단 자료가 될 수 있습니다.

 

 

따라서 학교폭력선도위원회 출석 통지를 받았다면 단순히 “가서 설명하면 되겠지”라고 보기보다, 어떤 사실을 인정하고 어떤 부분을 다툴지 먼저 정리하는 것이 필요합니다.

 

 

결국 중요한 것은 학교폭력선도위원회를 단순한 교내 절차로만 보지 않고, 학생의 현재 처분과 이후 불이익 가능성까지 함께 검토하는 것입니다.

 


 


1. 학교폭력선도위원회 ㅣ 출석 전 확인해야 할 판단 기준


 

학교폭력선도위원회는 학생에게 문제 된 행위가 있었는지, 그 행위가 학교 규정상 선도나 징계 사유에 해당하는지를 검토하는 절차인데요.

 

 

단순히 “학교 안에서 열리는 절차니까 가볍게 설명하면 되겠지”라는 생각만으로 대응하면 불리한 결과로 이어질 수 있습니다.

 

 

원칙적으로 학교폭력선도위원회에서는 사건의 사실관계가 충분히 확인되었는지, 학생의 행위에 고의성이나 반복성이 있었는지, 피해 정도와 이후 태도가 어떠했는지 등을 함께 살펴보게 됩니다.

 

 

따라서 출석 통지를 받았다면 어떤 부분을 인정하고, 어떤 부분은 사실과 다르다고 설명할지 미리 정리해야 합니다.

 

 

이처럼 학교폭력선도위원회는 단순히 “학교에서 한 번 이야기하는 자리”가 아니라, 사건 경위와 학생의 태도, 증거자료, 징계 수위의 적정성까지 함께 판단되는 중요한 절차입니다.

 


 


2.학교폭력선도위원회 ㅣ 학교폭력선도위원회에 대한 흔한 질문


 

Q. 학교폭력선도위원회에 출석하면 바로 처분이 결정되나요?

A. 학교폭력선도위원회는 학생의 행위가 학교 규정상 선도나 징계 사유에 해당하는지 검토하는 절차입니다.

 

다만 출석 당일의 진술, 제출자료, 보호자 의견, 사건 이후 태도에 따라 판단 방향이 달라질 수 있어 가볍게 생각해서는 안 됩니다.

 

 

Q. 학교폭력선도위원회에서는 어떤 부분을 중요하게 보나요?

A. 사건 당시의 구체적인 경위, 학생의 고의성이나 반복성, 피해 정도, 사후 태도, 반성 여부, 피해 회복 노력 등이 중요하게 검토될 수 있습니다.

 

특히 학교폭력선도위원회는 단순히 “혼났다”는 수준으로 끝나는 절차가 아니라, 사안에 따라 출석정지, 특별교육, 교내 생활지도, 이후 학폭위 절차와의 연결 가능성까지 함께 살펴봐야 하는 경우가 많습니다.

 

 

따라서 학교폭력선도위원회 통지를 받았다면 사건 경위, 진술 내용, 증거자료, 학교 측이 문제 삼는 부분, 학생에게 불리하게 해석될 수 있는 표현을 미리 정리해야 합니다.

 


 


3. 학교폭력선도위원회 ㅣ 실제 사례로 보는 판단 기준


 

결국 중요한 것은 선도위원회 전후로 주장과 자료가 어떤 구조 속에서 정리되는지입니다.

 

 

학교폭력선도위원회는 단순히 학생을 불러 주의를 주는 절차가 아니라, 문제 된 행위의 경위와 학생의 태도, 학교 규정상 징계 필요성, 이후 재발 가능성까지 함께 검토되는 절차라고 보셔야 합니다.

 

 

한 사례에서는 단순한 친구 사이 장난이라고 주장했지만, 사건 전부터 반복적인 놀림과 배제 정황이 확인되었고, 상대 학생이 느낀 피해 정도와 진술의 일관성이 중요하게 검토되었죠.

 

 

다른 사례에서는 부적절한 행동이 일부 있었지만, 학생의 행위가 고의적이거나 반복적이었다고 보기 어려웠고, 사건 이후 사과와 피해 회복 노력이 확인되어 비교적 낮은 수준의 조치로 마무리될 여지가 있었습니다.

 

 

이 경우 학교폭력선도위원회에서는 단순히 “잘못했습니다”라고 말하는 것만으로는 부족하고, 어떤 사실은 인정할지, 어떤 부분은 과장되었는지, 재발 방지를 위해 어떤 노력을 하고 있는지를 구체적으로 정리해야 합니다.

 

 

따라서 학교폭력선도위원회를 앞둔 상황이라면 “학교에서 부르면 가서 설명하면 되겠지”라고 막연하게 접근하시면 안 됩니다.

 

 

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